تربیت دانش‌آموزان خلاق با آموزش‌های نوین بر محور فلسفه/ فواید فلسفه برای کودکان چیست؟

تربیت دانش‌آموزان خلاق با آموزش‌های نوین بر محور فلسفه/ فواید فلسفه برای کودکان چیست؟
محسن محمودی عضو هیئت علمی گروه فلسفه دانشگاه آزاد اسلامی بندرعباس با توجه به معایب آموزش سنتی گفت: «برای توسعه‌ کشور نیاز است که آموزش‌های نوین بر محور فلسفه به‌دلیل فراگیری موضوع و خلاق‌‌کردن دانش‌آموز جایگزین آموزش سنتی شود.»

 

 

به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل بنیاد بوعلی‌سینا، محسن محمودی در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری آنا در بندرعباس، فلسفه برای کودکان و نوجوانان را روش جدید آموزشی دانست که معایب آموزش و پرورش سنتی را ندارد. در آموزش سنتی؛ حافظه محوری، پاسخ محوری، سخنرانی یکطرفه معلم و  رقابت برای کسب نمره اساس کار است  که موجب می‌شود پرسشگری، مباحثه، گفتگو و مشارکت جمعی، تفکر انتقادی و خلاقیت که از مهم‌ترین مهارت‌های لازم برای زندگی روانی و اجتماعی هستند در دانش‌آموز به حاشیه رانده  شود.

 

مقلدان و مصرف‌کنندگان دانش

وی گفت: امروزه متخصصان تعلیم و تربیت در ایران سخن از «مرگ مدرسه» می‌گویند. در مدارس حافظه‌محور و ناکارآمد ما، کودکان که به‌طور طبیعی و فطری میل و علاقه به دانستن دارند، یعنی فیلسوفان کوچکند (فیلسوف یعنی عاشق دانستن و فلسفه یعنی عشق به دانایی) به مقلدان و مصرف‌کنندگان دانش تبدیل می‌شوند که توانایی تولید دانش در راستای تغییر کیفیت در زندگی خود و دیگران را ندارند.

 

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: «در روش سنتی آموزش، کودکان در بزرگسالی موجوداتی خودپرست، حسود و اهل رقابت برای کسب مدرک، قدرت و ثروت بدون توجه به منافع عمومی می‌شوند؛ در حالی که در روش نوین آموزش، انجام کار تیمی، منافع عمومی، توسعه همه‌جانبه کشور و ... در آنان جان و روحی تازه می‌گیرد.

 

وی گفت: «اغلب کودکان، نوجوانان و بزرگسالان در نظام آموزش سنتی دچار تنبلی فکری، ناشادی و خجالتی می‌شوند که  با کوچک‌ترین مشکل و مسئله‌ای در زندگی واقعی، خود را می‌بازند و به‌جای حل مسائل، صورت مسئله را پاک می‌کنند و این یکی از بزرگ‌ترین دلایلی است که ما در کارهای تیمی از حوزه تحقیقاتی، پژوهش، ورزش و ارتباطات اجتماعی و... گرفته تا آخر موفق عمل نمی‌کنیم؛ زیرا قائم به فرد تربیت شده و کار تیمی را بلد نیستیم و تمایلی به انجام آن نداریم.»

 

در حلقه‌های کندوکاو فلسفی برای کودکان چه می‌گذرد؟

محمودی خاطرنشان کرد: «در حلقه‌های کندوکاو فلسفی برای کودکان، تعالیم پیچیده فیلسوفان آموخته نمی‌شود؛ بلکه متناسب با هر سنی، داستان‌های فکری نوشته شده است که خود کودک  یا معلم (که دیگر دانای کل و سلطه‌گر نیست و به او  تسهیل‌گر و هماهنگ‌کننده گفته می‌شود)  آن را خوانده سپس گفت و شنود جمعی و مباحثه، پرسشگری و تأمل و اکتشاف درباره موضوع  آغاز می‌شود و کودکان شجاعانه پرسشگری و  ابراز وجود می‌کنند و با مشارکت جمعی خودباوری در آنان تقویت می‌شود و می‌آموزند که هم پرسش کنند و هم مورد پرسش واقع شوند. آنان  یاد می‌گیرند علاوه بر اینکه گوینده فعالی باشند، شنونده  فعالی نیز باشند.»

 

محسن محمودی

این استاد دانشگاه ادامه داد: «کودکان در حلقه‌های کندوکاو فلسفی، تفکر انتقادی را یاد می‌گیرند یعنی بدون استدلال نه چیزی را انکار و نه قبول کنند و رد و قبول مطلبی نه از سر اجبار، ترس و تلقین؛ بلکه از سر تحقیق و آگاهی و حق انتخاب باشد،  یکی از نتایج این نوع تفکر، مقابله با سلطه‌گری و سلطه‌پذیری  و گسترش صلح، تفاهم و دوستی از طریق گفتگو است.»

 

عضو هیئت علمی گروه فلسفه اضافه کرد: «در این روش جدید که البته سابقه آن در دوران باستان  به روش دیالکتیکی (گفتگویی) سقراط برمی‌گردد و در دوران جدید ماتیو لیپمن، فیلسوف  آمریکایی مؤسس فلسفه برای کودکان است، آموزش فرایندی مفرح و لذت‌بخش است که علاوه بر فواید ذکرشده، باعث می‌شود کودکان و نوجوانان اسیر خودمحوری  نشوند و بتوانند از زوایای مختلف و از دیدگاه‌های دیگران هم به یک موضوع و مسئله نگاه کنند و در حل مسائل زندگی فقط به یک راه حل نیندیشند و انعطاف‌پذیری را یاد بگیرند و در  نظریات مخالف دیگران نیز تأمل کنند و اگر لازم بود از آن هم بهره ببرند و فروتنی مشورت با دیگران را بیاموزند.»

 

وی بیان کرد: «این برنامه بر اساس تشکیل کارگاه‌های آموزشی که توأم با بازی و قصه‌گویی است، بچه‌ها یاد می‌گیرند که از قدرت ذهنشان استفاده و تبادل نظر کنند و با تقویت اعتماد به نفسشان می‌آموزند که  انتقادپذیر و خوداصلاحگر نیز باشند و در ضمن متوجه می‌شوند که برای داشتن یک رابطه مؤثر، خوب گوش کردن را یاد بگیرند و بر سر یک موضوع با دلایل روشن به توافق برسند.»

 

محمودی تصریح کرد: از نظر کارشناسان «فبک» (فلسفه برای کودکان)، بچه‌ها بعد از گذراندن این کلاس‌ها دیگر ترسی از حرف‌زدن نخواهند داشت و از مورد قضاوت قرارگرفتن ناراحت نمی‌شوند. آنان در طول این کلاس‌ها یاد می‌گیرند که خودشان را در جایگاه طرف مقابل قرار دهند تا حرف‌های بقیه را بهتر متوجه بشوند و بتوانند موضوعات را بهتر طبقه‌بندی‌کنند و مسائل را به شیوه درست بیان و منطقی‌تر فکر کنند.»

 

فواید فلسفه برای کودکان

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس، برخی از فواید فلسفه برای کودکان را پرورش مهارت‌های تفکر خلاق و نوآوری، توانمندسازی کودکان در امر گفتگو و یادگیری آداب گفتگو، افزایش مهارت‌های کلامی و شنیداری، پرورش علاقه‌مندی کودکان و نوجوانان به آموختن، پرسشگری، استدلال و پژوهش،کاربردی سازی مفاهیم منطقی و فلسفی در زندگی روزمره، آموزش مهارت‌های زندگی و ارتباط سالم، پرورش هوش اخلاقی و دوری از سلطه‌گری و سلطه‌پذیری ، افزایش عزت نفس و جرئت‌مندی (نه زورگویی  و نه زورشنوی)،  تقویت تفکر انتقادی و حل مسئله و پرهیز از خشونت (خشونت نمره) برشمرد.

 

وی ابراز امیدواری کرد که جایگزینی این روش نوین هرچه سریع‌تر در حوزه آموزش و پرورش بتواند تغییرات شگرفی در توسعه کشور به‌وجود آورد.

 

 

۱۱ خرداد ۱۳۹۹ ۰۸:۳۵
خبرگزاری آنا؛ جمعه ۹ خردادماه ۱۳۹۹ - روابط عمومی و امور بین‌الملل بنیاد بوعلی‌سینا |
تعداد بازدید : ۵۰۵
کد خبر : ۷۹۶

ارسال نظر


برای نظر دادن ابتدا باید به سیستم وارد شوید. برای ورود به سیستم اینجا کلیک کنید.

همدان - بنای آرامگاه بوعلی‌سینا - ساختمان اداری بنیاد بوعلی‌سینا

 ۹۸۸۱۳۸۲۶۳۲۵۰+ -  ۹۸۸۱۳۸۲۷۵۰۶۲+

info@buali.ir

برای دریافت پیامک‌های بهداشتی در زمینه طب سینوی، کلمه طب را به شماره ۳۰۰۰۱۸۱۹ ارسال کنید